当前我国高职院校重在培养专业技术型、应用型人才，随着教学改革的不断深入，学校越来越重视对学生专业技能和实践能力的培养。高职院校工程造价专业对学生的实践能力提出了较高的要求。为满足社会人才需求，提高高职院校的教学水平，高职院校不断深化工程造价专业实践教学体系的构建，本文主要探讨该专业实践教学体系如何构建。

作为工程建设领域的重点专业，社会对工程造价专业人才提出了较高水平的要求，其中要求工程造价专业人才有较高的实践性。但部分高职院校仍采用传统的教学方式，即重视理论教学而忽略实践教学，导致本专业学生毕业时普遍存在理论知识丰富但实践能力欠缺的问题，不利于学生的长远发展，因此高校必须重视对学生实践能力的培养

1、当前工程造价专业教学中存在的问题

1.1学生专业基础不扎实

部分高职院校工程造价专业由于忽视教学中对学生实践能力的培养，导致该专业毕业生在就业时存在理论知识丰富但实践能力的欠缺：部分毕业生接触到社会实际工作会出现底气不足的问题，例如学生在施工图预算编制中，拿到工程施工图纸却不能系统识图。

1.2学生缺乏对专业知识的综合应用能力

工程造价这一专业实践性较强，涉及多方面知识，包括设计、建筑技术、经济、管理等课程，但部分学校缺乏对学生实践能力的培养导致学生对专业知识的了解不够深入，对一些专业知识一知半解，无法将理论知识合理利用到实际工作中。此外，部分学生缺乏面对问题时分析问题和解决问题的能力。

1.3学校忽略实践教学的重要性

受应试教育的影响，部分教师在教学中只重视对理论知识的讲解而忽略了实践能力的培养，只是将实践教学作为理论教学的补充。由于大学课程考查方式的制约，只有理论教学才能反映教学质量。此外，部分高职院校教师缺乏专业知识技能和实践经验。高职院校工程造价专业作为一门兼顾实践性和理论性的专业，教学中有较高的难度，仅靠教师的讲解学生无法很好理解教学内容。

2、高职院校工程造价人才培养目标